上一期讲《春》，说的是朱自清怎样“多角度”铺开春景。这一次老舍换了写法：不铺排，只挑一处写透。全篇只抓两个字——温晴。
一、课文出处与作者
《济南的冬天》写于 1931 年春天，节选自老舍的长篇散文《一些印象》，题目为编者所加，入教材时“略有改动”。1930 年夏，老舍到济南齐鲁大学任教，一住四年。一个在北平住惯的人，忽然住进一座被小山围住、冬天既不大刮风也不结冰的城，那份新鲜与欢喜，就是本文的底色。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。他的语言被称为“京味儿”：短句多、儿化多、口语多。
在统编版教材里，它是七年级上册第一单元第 2 课，单元主题“四时美景”，语文要素仍是朗读（重音、停连）与比喻、拟人的赏析。所以这一课的训练重点，一半在“读”，一半在“品”。
二、结构层次：总—分—总
全文脉络干净：
| 部分 | 位置 | 内容 | 作用 |
|---|---|---|---|
| 总写 | 第 1 段 | 三组对比，点出“温晴” | 亮出文眼，奠定基调 |
| 分写·山 | 第 2 段 | 阳光朗照下的小山 | 写“暖” |
| 分写·山 | 第 3 段 | 薄雪覆盖下的小山 | 写“妙” |
| 分写·山 | 第 4 段 | 城外的远山小村 | 写“淡” |
| 分写·水 | 第 5 段 | 冬水、水藻、垂柳 | 写“绿”与“清” |
| 收束 | 篇末一句 | “这就是冬天的济南” | 呼应开头，落到“济南” |
三、逐段精讲
（一）第 1 段：三组对比，“逼”出“温晴”
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……济南的冬天是响晴的。
三个“像我”，把读者拉进作者的经验里。北平的风、伦敦的雾、热带的毒日，三处都是“反例”——越写别处的极端，济南的“温晴”就越显得可贵。这是以反衬正：不直接夸，先让你知道别处有多难。
要辨析“温晴”二字：温说温度，晴说日光，各管一头，缺一不可。所以作者收了一句“济南真得算个宝地”，一个“宝地”，把喜爱说得很克制。
（二）第 2 段：一圈小山，一个摇篮
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
核心是地理即温情。济南三面环山本是客观事实，老舍却把它写成一个动作——“围”；一个姿态——“放在小摇篮里”；一句话——“你们放心吧”。比喻把山写成母亲，拟人让山开口说话，“温晴”就从天气变成了人情。儿化词“圈儿”“口儿”“准保”，则让文字带着体温。
（三）第 3 段：最妙的是下点小雪
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
一个“妙”字统领全段。写雪偏不写大雪，只写“小雪”，因为雪大了会压坏那座“秀气”的小山——这是分寸感。
本段最值得学的是色彩层次：青黑的松、洁白的雪、湛蓝的天、暗黄的草色、微黄的日光、微微的粉色。由高到低，由静到动，像一幅刚上完色的水彩。“顶着一髻儿白花”的“髻”是女子盘起的发髻，把树尖积雪写成发饰，形神兼备。
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
雪会“害羞”，是把光线的变化写成心理的变化。初中生最该学的正是这种“化物为人”：不给景物贴“美丽”的标签，而是让它有心事。
（四）第 4 段：一张小水墨画
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
两个“卧”字最见功力。村庄“卧”，雪也“卧”，不是“有”，不是“盖”，而是安安静静地躺着——写出远山小村的闲适。比喻从“摇篮”换成“水墨画”，视角由近景拉到远景；中国画的淡墨与留白，恰对应雪后远山的朦胧。
（五）第 5 段：一块空灵的蓝水晶
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
“贮蓄”把水藻写成会攒钱的人：攒了整整一年的绿，就为冬天拿出来。水不结冰，是因为“不忍得冻上”——一个“不忍”，水就有了心。
随后视线“由澄清的河水慢慢往上看”：水—空中—半空中—天上，一路推到“整个的是块空灵的蓝水晶”。水晶里包着“红屋顶，黄草山……小灰色树影”，四色同框，收得极漂亮。
（六）篇末：一句话收束
这就是冬天的济南。
注意语序。不说“这就是济南的冬天”，偏说“冬天的济南”——中心语落在“济南”上。开头写“济南的冬天”，结尾写“冬天的济南”，一开一合：冬天成了济南的定语，意思是济南的冬天如此，济南便如此。这是全文情感的落点。
四、写法总结与答题模板
五条写作密钥，可以直接抄给学生：
- 对比开篇：用北平的风、伦敦的雾、热带的毒日反衬“温晴”。
- 拟人贯穿：“放在小摇篮里”“害了羞”“不忍得冻上”——把景写成有情之人。
- 色彩点染：青黑、白、蓝、暗黄、微黄、粉，雪后小山如水彩分层。
- 视角移动：近景→中景→远景→仰视，一路移步换景。
- 口语入文：儿化、短句、“看吧”“就是”，亲切自然，不端架子。
赏析句子的通用模板：手法 + 内容 + 情感。
例：“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 答：运用拟人，把薄雪人格化，“害了羞”写出夕阳斜照下雪色由白转粉的细微变化，表现雪后小山的娇美可爱，流露作者的喜爱之情。
五、课堂小练习
- 第 1 段为什么要写北平、伦敦和热带？删去这三处，效果有什么不同？
- “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字能否换成“有”？为什么？
- 作者说“最妙的是下点小雪呀”，“妙”在哪里？请从色彩和修辞两个角度回答。
- 开头“济南的冬天”与结尾“冬天的济南”语序不同，这样写有什么好处？
六、下期预告
下一期：七上第三课《雨的四季》——刘湛秋笔下的雨，怎样写出四季各自的性格。
（教材对原文“略有改动”，字词以学生课本为准。）
本文同步自 笑着教语文（xzjyw.com） · 原文发布日期 2026-11-02